1 de enero de 3000

Bienvenidos a nuestro blog

Hola. Somos Adrián Esteve e Ignacio Marzal. Vamos a desarrollar este blog con temas interesantes relacionados con la Educación y el Movimiento. Bienvenidos.

20 de diciembre de 2011

Autoevaluación


¿Qué he aprendido? Notable, 8.
¿Qué he hecho para aprender? Notable, 7.
¿Qué he hecho para que los demás aprendan? Notable, 8’5.
¿De qué me ha servido lo que he aprendido, lo que he hecho para aprender y lo que he hecho para que los demás aprendan? Sobresaliente, 9.

Solo voy a compartir esto. En medio folio no cabe mi verdadera autoevaluación, pero está en mi blog. A las personas a las que les interese la pueden leer tranquilamente allí.

¿Qué he aprendido? Más de lo que pensaba que iba a aprender. Al principio pensaba que esta asignatura era sobre el movimiento, posturas, como correr, como saltar, etc. Pero no. Trata sobre la Educación. Sobre el mundo de la Educación. Al principio pensé “¿Qué es esto?”, no me gustaba demasiado. Pero conforme ha avanzado ha sido la primera vez que nos hemos imaginado como seriamos como educadores, nos hemos enfrentado a problemas que nos hubiéramos visto hasta que hubiéramos estado frente a una clase, y otras mil cosas que, la verdad, no me hubiera ni imaginado. Me ha servido para ponerme desde el punto de vista del zoquete, del profesor, del alumno espabilado… He aprendido a trabajar como y con esa gente, con compañeros formando grupos, he conocido autores antes desconocidos y personas singulares, he aprendido cosas de los compañeros incluyendo sus historias o incluso conociendo a sus familiares, y hasta ideologías. Y más cosas de los blogs de mis compañeros, algunas muy sorprendentes.

¿Qué he hecho para aprender? Debería haber hecho más, sobre todo a la hora de la participación en las clases. Digo participación, que no asistencia, porque de todas solo he faltado un miércoles, y aunque no he participado lo suficiente si que he prestado atención, bastante atención diría yo. Y a parte de eso los blogs, los cuales he visitado asiduamente, pero, como en las clases, mi participación en los de otros compañeros ha sido más bien escasa.

¿Qué he hecho para que los demás aprendan? Sobre todo el blog junto con mi compañero. Creo que nos lo hemos tomado en serio. Los posts los considero interesantes. Me paso lo mismo que con la asignatura, al principio lo vi raro y nada serio, pero pienso que es una buena idea, me ha ayudado mucho a seguir la asignatura. Y por otro lado las actividades que hemos realizado los viernes, sobre todo en grupo, tanto las que imitaban clases como las exposiciones o representaciones.

¿De qué me ha servido lo que he aprendido, lo que he hecho para aprender y lo que he hecho para que los demás aprendan? Para cambiar mi manera de ver la Educación. Y con lo cabezón que soy yo lo considero algo grande. En un futuro veré mejor como me ha afectado esta asignatura, pero ha cambiado mi punto de vista y creo que para bien.

17 de diciembre de 2011

La Educación, el Movimiento y yo

Hoy hemos realizado la misma actividad que realizamos a principio de curso. El profesor nos daba un titulo y nosotros teníamos que hacer un dibujo. Aunque el titulo no ha sido el mismo, la primera vez fue "La Educación Física y yo", y esta vez "La Educación, el Movimiento y yo". Aquella vez me dibuje a mi mismo solo, preparado para jugar al fútbol, esta vez me he dibujado con mucha más gente, concretamente con una clase de niños, un señor haciendo pesas y un chaval con dos balones, uno de baloncesto y otro de fútbol, aunque podría haberle dibujado cualquier otro deporte. Este cambio, el de pasar de estar solo a estar acompañado, pienso que es importante, además ha sido el cambio más significativo de todos mis compañeros, el que más se ha repetido. Me represento transmitiendo unos valores, ya sean más educativos o deportivos, y transmitiendo mi pasión por y hacia el deporte. En un futuro me gustaría poder transmitir todos esos valores, ya sea como profesor, como preparador físico, entrenador o incluso como alumno, ayudando a otros compañeros.

Sinceramente, creo que esto me ha servido para ver como he cambiado en un cuatrimestre, como ha cambiado mi idea de la Educación.

15 de diciembre de 2011

Superación: Marc Herremans

Volviendo un poco al tema de la superación, tratado por muchos de mis compañeros a principio de curso, quería mostrar el caso de Marc Herremans.

Marc Herremans es un triatleta belga que tras participar en un triatlon Ironman en 2006 y quedar sexto, preparándose el del año siguiente en la isla de Lanzarote tuvo un accidente que le daño las vertebras D5 y D6, lo que le paralizo de cintura para abajo. Pero esto no le afecto y desde el hospital preparó su recuperación. A los seis meses participó otra vez y lo consiguió acabar. En 2004 quedo tercero, en 2005 segundo y en 2006 venció.

El vídeo me llego a través de una charla de la marca Compex, por lo que hacen bastante publicidad del producto. Aun así, el vídeo es impresionante. La capacidad de sobreponerse tan rápidamente a un cambio tan brutal me impresiona.


Un gran ejemplo de superación, para todos.

14 de diciembre de 2011

Kant, la dignidad y la perdida de valores

Durante la clase de hoy se ha hablado sobre la filosofía kantiana, sobre todo de la frase que dice “las personas son fines en sí mismas y no puede tratárselas como medios o moneda de cambio en las transacciones de la vida, es decir, no tienen precio, sino dignidad”. El profesor ha explicado la frase para que la pudiésemos entender todos. Lo que ha dicho ha sido que a las personas no se nos puede valorar por lo que valemos (valga la redundancia) porque sino los únicos que valdrían serian Cristiano Ronaldo o Messi, por lo que a las personas se nos valora por la dignidad, algo que todo el mundo tiene, hasta las personas que han cometido grandes atrocidades.

Ante esta explicación me ha venido a la mente una escena de una película, “Watchmen”, donde uno de los personajes principales, Rorschach, llamado así porque lleva una mascara con las formas del test de Rorschach, dice una frase. Para ponernos en situación, consigue reducir a un hombre que ha secuestrado, violado, matado, descuartizado y dado de comer a unos perros una niña de 6 años. El hombre suplica que lo arreste pero Rorschach dice “A los hombres se les arresta, a los perros se les mata.”después de haberlo matado. Es una escena muy violenta.



Con esto quiero decir que pienso que todas las personas nacemos o más bien nos merecemos que nos traten con unos valores, como puede ser el respeto o la dignidad. Pero al contrario de lo que ha dicho el profesor pienso que esos valores se pueden perder al realizar determinados actos. El de la escena mencionada anteriormente es muy extremista, pero no hace falta llegar a esos puntos para
perder privilegios. Esta es mi opinión.

Campaña Antialcohol



La edad de inicio en el consumo de alcohol es a los 13 años. ESTO NO DEBERÍA SER NORMAL

Ese es el eslogan de la actual campaña contra el alcohol del Ministerio de Sanidad, Política Social e Igualdad.

Me han llegado noticias de niños de 13 años que han comenzado a beber porque el anuncio dice que los niños de esa edad beben, o como dice el eslogan, es normal. Deberían tener más cuidado con las campañas que realizan porque aunque el mensaje es claro lo niños no lo han interpretado del mismo modo y han comenzado a beber.

Ahora que estamos tratando el Igualitarismo como una ideología y viendo las contras que tiene, me ha gustado mucho una frase de Thomas (1991) que aparece en el Principio de Justicia de los apuntes “dar un trato igual o similar a las personas y a los grupos en aquello en lo que son iguales, y distinto en aquello en lo que difieren”. Y esto veo que afecta a la campaña anti-alcohol en la medida en que muchos adolescentes han captado la idea y no consumirán alcohol, pero habrá otros que difieran de estos y reciben el mensaje distorsionado, y por eso hacen lo que no toca. Por eso pienso que deberían haber diferentes campañas para diferentes grupos y personas.

5 de diciembre de 2011

¿IDEOLOGÍAS OPUESTAS? (III)

Mesomorfismo o culto a la delgadez
Cuántos debates abiertos y cuántas opiniones vertidas sobres estos dos temas que en estos últimos años, y con el concepto de cuerpo utilitario que tiene la gente, han dado mucho juego, bien sea por su uso en publicidad, bien sea por casos de actualidad, o bien por casos de personas cercanas, el caso es que estamos hablando de extremos ¿opuestos?.
En cuanto a la ideología del mesomorfismo nos referimos, indicar que se trata de aquella persona que tiende a muscularse con facilidad para conseguir un cuerpo ideal para el culturismo. Por otra parte el culto a la delgadez se trata de conseguir un cuerpo delgado, atendiendo a algunos cánones de belleza actuales, con facilidad y en poco tiempo, y en esto nos encontramos con enfermedades como la bulimia o la anorexia que por desgracia han ganado protagonismo estos últimos años. Es cierto que vemos una tendencia sexista en ambos casos puesto que el mesomorfismo está más arraigado en los hombres y el culto a la delgadez más arraigado en las mujeres.
A priori el querer tener un cuerpo conforme a un deseo individual no debería ser un gran problema, pero todo se complica cuando entran en juego las contradicciones. Vivimos en una sociedad claramente sedentaria, y con la aparición de las nuevas tecnologías todo apunta a que la tendencia va a seguir en aumento. Estamos hablando de construir un cuerpo conforme a un deseo individual cuando al cabo del día somos bombardeados por mensajes subliminales que claramente influyen en nuestra decisión, llegando a influir también, y de qué manera en nuestros gustos. Y es que atendiendo a la naturaleza del hombre, para él las curvas en una mujer siempre han significado un símbolo de fertilidad, y estamos consiguiendo promover una idea antinatural. Por el otro lado la mujer, por naturaleza, siempre ha buscado a los hombres robustos, símbolo de protección, pero no, como muchas veces ocurre, de manera artificial.
¿Con esto estamos hablando de enfermedades originadas por el márketing y la publicidad? ¿Es la propia sociedad la que se está autodestruyendo queriendo que un seiscientos vaya a 300km/h?
¿SOMOS CONSCIENTES DEL RIDÍCULO QUE NOS INTENTAN VENDER DESDE LA PUBLICIDAD?  Para muestra un botón.
 Yolanda Domínguez en su trabajo 'Poses' hace que  un puñado de mujeres imiten en situaciones cotidianas las posturas de determinadas maniquíes aparecidas en editoriales de revistas de moda. El resultado es un montón de viandantes preocupados por la salud mental de estas señoras.